Hij stond 23 jaar voor de klas als docent economie. Sinds 2020 is hij door de Melanchthon Scholengroep gedetacheerd bij de Opleidingsschool Rotterdam (OSR), waar hij clusterleider is. Drie vragen aan Stephan Rothuizen.
Hoe zou jij de rol van de OSR binnen de Onderwijsregio omschrijven, en wat maakt de samenwerking waardevol?
“Toen de Onderwijsregio werd opgericht, bestond de OSR allang. Aan de infrastructuur en het netwerk van de OSR is de Onderwijsregio in feite opgehangen, en sindsdien is de samenwerking tussen de besturen veel sterker geworden dan voor die tijd. En daar profiteert ook de OSR van.”
Op 3 december vindt een peer review bij de OSR plaats. Wat hoop je dat die jullie oplevert?
“Met een peer review kun je thema’s aandragen waar je op bevraagd wilt worden, zodat we daarop stappen kunnen maken. Er staan drie thema’s op de agenda. Het eerste gaat over het vergroten van het eigenaarschap van de leden van de stuurgroep; het tweede over het intensief begeleiden van toetredende instituten en scholen; en het derde en belangrijkste is hoe wij studenten het best kunnen opleiden voor de grootstedelijke Rotterdamse regio.”
Waar zie jij de belangrijkste ontwikkelkansen voor de OSR?
“Allereerst in het opzetten van een volwaardig traject voor de begeleiding van startende leraren (BSL), in het verlengde van de initiële opleiding. Daarnaast zie ik ook grote kansen rond het binnenhalen en begeleiden van zij-instromers. Want dat wordt een flinke doelgroep voor scholen om nieuwe docenten uit te halen.”
