Wat moeten leerlingen echt leren in de onderbouw? En hoe zorg je dat kerndoelen, lesmethodes en de dagelijkse lespraktijk beter op elkaar aansluiten? Met die vragen gingen scholen binnen de Onderwijsregio Rotterdam vo-mbo het afgelopen jaar aan de slag in de proeftuin Curriculumwasstraat.
De aanleiding is herkenbaar voor veel scholen: het programma is vol, en de vraag is hoe je leerlingen biedt wat echt van waarde is. Kerndoelen geven richting, maar zijn vaak abstract. Lesmethodes bieden veel materiaal, maar niet altijd de gewenste focus. Daardoor moeten vaksecties veel keuzes zelf maken. Dat kost tijd en kan leiden tot versnippering.
Een beproefde aanpak
De Curriculumwasstraat is een aanpak van het ICLON (Universiteit Leiden), gebaseerd op ruim 25 jaar onderzoek naar curriculumontwikkeling en onderwijsverbetering. De aanpak helpt scholen om samen bewuste keuzes te maken over wat leerlingen echt moeten kennen en kunnen. De kern is een kerncurriculum: een compacte uitwerking van de leerstof die de brug vormt tussen de landelijke kerndoelen en de dagelijkse onderwijspraktijk.
Wat levert dat scholen op? Meer focus op de kern, meer samenhang tussen vakken en meer relevantie voor leerlingen. Tegelijk krijgen docenten samen meer regie over hun curriculum, in plaats van dat de methode bepaalt wat er in de klas gebeurt.
De proeftuin in Rotterdam
Binnen de Onderwijsregio brengen Rotterdamse scholen deze aanpak in de praktijk, als een van de proeftuinen binnen de ontwikkellijn Anders Organiseren. Het afgelopen jaar is de proeftuin van start gegaan. De eerste scholen, waaronder scholen binnen SARO en het Emmauscollege, zijn samen met het ICLON begonnen met een verkenning van de aanpak.
Meer focus op de kern, meer samenhang tussen vakken en meer relevantie voor leerlingen. Tegelijk krijgen docenten samen meer regie over hun curriculum.”
Van proeftuin naar praktijk
Komend schooljaar verschuift de aandacht van verkennen naar toepassen: meer vaksecties en scholen krijgen de mogelijkheid om met de aanpak aan de slag te gaan, en de opbrengsten worden verbonden aan het bredere ondersteuningsaanbod voor scholen.
Meer weten?
Meer weten over de achterliggende gedachte van de Curriculum Wasstraat? SARO maakte hierover een podcast met Fred Janssen en Anniek van der Wolf, beiden betrokken bij de ontwikkellijn Anders Organiseren. Voor wie de aanpak verder wil verkennen, is er ook een uitgebreide presentatie beschikbaar met de achterliggende visie en praktische tools.
